Progetto Prima Alfabetizzazione e Integrazione

L’inserimento di un alunno straniero in classe richiede un intervento didattico immediato di prima alfabetizzazione in lingua italiana,
che gli consenta di acquisire le competenze minime per comprendere e farsi capire.

In caso di presenza di alunni stranieri privi della strumentalità linguistica di base, o comunque non idonea a consentire un reale inserimento
e un costruttivo approccio alle esperienze didattiche della classe di appartenenza, i docenti di potenziamento delle aree umanistiche
procederanno ad effettuare delle UDA volte a far acquisire ai discenti l’alfabetizzazione strumentale di base
e la conoscenza linguistica minima per interagire all’interno di specifici gruppi temporanei di apprendimento,
al fine di favorire un efficace e produttivo inserimento scolastico.

Le attività si svolgeranno in maniera intensiva durante i primi mesi successivi all’arrivo degli alunni nel nostro Paese
e procederanno gradualmente, nel rispetto dei livelli di apprendimento dei discenti, nell’arco dell’anno scolastico.

Gli interventi verranno realizzati in orario scolastico dai docenti incaricati, da settembre a giugno.
Indicativamente, alla fine di ogni bimestre verrà effettuata la verifica delle competenze raggiunte;
in base a quanto emerso, i Consigli di classe valuteranno l’eventualità o la necessità di proseguire nei nuovi apprendimenti
o, se necessario, riproporre i precedenti argomenti didattici in maniera più semplificata.

Risultati attesi

• Inserimento nella realtà scolastica;
• Conquista di relazioni positive con i compagni e con gli adulti;
• Conoscenza di base della L2 riferita al contesto scolastico e alla socializzazione;
• Uso comunicativo di base della lingua italiana.